【共同社8月3日電】日本文部科學省3日公佈了以小學六年級和初中三年級學生為對象的2026年度「全國學力和學習狀況調查」（全國學力測試）結果分析。工作日在校上課以外，每天學習1小時以上的比例小學六年級為50.3%，初三為61.7%，均比5年前的調查下降了10個百分點以上。另一方面，在社群平台（SNS）等花費的時間呈增加趨勢。文科省的負責人認為存在課題，稱「將密切關注這一趨勢」。
在2021年度的調查中，學習1小時以上的比例小學六年級為62.8%，初三為75.8%，此次分別減少了12.5和14.1個百分點。此次調查中，休息日學習時間超過1小時的比例小學六年級為39.4%，初三為52.8%，也呈現逐年減少的趨勢。
另一方面，工作日花在社群平台、觀看視頻等時間（學習和遊戲除外）每天3小時以上的比例小學六年級為37.3%，初三為49.1%。由於觀看設備的種類不同無法進行簡單比較，但與2024年度的調查相比，兩者均增加了約17個百分點。使用時間越長，各科的平均正確率越低。
學力測試近三年來再次對初三學生實施了英語考試。在「說」的部分，有一題是聽取關於如何改善學校生活的建議後用英語說出對此的看法及理由。正確率為25.8%。有23.6%的錯誤答案是雖然陳述了看法但未能說明理由，暴露出課題。
各科的平均正確率方面，小學六年級為國語61.1%、算術56.6%，初三為國語64.2%、數學57.4%。初三的英語考試採用數位終端設備線上出題和作答方式（CBT）。雖然學生的題目各不相同，但採用的是即使難度不同也能通過統計處理進行比較的IRT（項目反應理論）分數，「聽、讀、寫、說」四項技能共499分。
文科省將在秋季前後公佈各都道府縣的結果分析。從下年度起，所有學科都將採用CBT方式。（完）
文章引用自 https://tchina.kyodonews.net/articles/-/11690
